专家剖析2019年高考语文出题思路

作者:晋浩天  时刻:2019/6/7 21:34:23  来历:网络转载  人气:
  2019年全国高考语文科共有8套试卷,其间教育部考试中心一致命制3套,北京、天津、上海、江苏、浙江分省自主命制5套,一切试题均坚持较高质量及合理难度。
  一、坚持立德树人导向
  2019高考语文出题安身高考点评系统,坚持立德树人价值导向,结合语文学科特征,经过科学规划出题,厚植家国情怀,倡议道德修养,叙述斗争故事,引导考生传承爱国精力,接续年代斗争,编写新年代我国青年的猛进之歌。
  1.厚植家国情怀
  2019高考语文出题充沛发挥语文学科的特征,将深沉的家国情怀以靠近实践、靠近考生的方法,生动地呈现在试题之中,营建极富年代特征和芳华颜色的语境,显示高考育人功用。
  如全国Ⅱ卷作文试题“芳华接棒,强国有我”,试题向考生打开了重新民主主义革新的初步(1919年)到中华民族完结巨大复兴(2049年)的特定前史时空,从中精心挑选五个标志性前史节点:五四运动、新我国建立、变革敞开、五四运动100年、新我国建立100年,杰出各自的年代主题,启示考生深入领会中华民族站起来、富起来、强起来,完结巨大复兴的前史进程,深入感触我国青年与祖国、民族同呼吸、共命运,在发明芳华我国、完结民族复兴的伟业中完结自身价值的前史,坚决抱负信念,增强四个自傲,厚植家国情怀。写作使命设置五种身份,意在引导考生以参加者的身份设身处地领会前史,考虑未来,鼓舞他们自觉接续斗争,勇挑重担、勇克难关、勇斗危险,勇立年代潮头,争做年代前锋,将个人的抱负寻求与国家、民族的开展融为一体,让芳华在为祖国、为公民、为民族、为人类的贡献中焕宣布愈加艳丽的光荣。
  2.加强道德修养
  2019年高考语文出题从资料挑选、标题设置等方面充沛发掘优异道德文明内在,实在发挥优异文明的滋润功用、典范人物的演示功用,对考生及青少年的道德修养起到耳濡目染的引导效果。
  罗致思维精华,优异文明滋润人。全国Ⅰ卷名篇名句默写题要求默写范仲淹《渔家傲(塞下秋来景色异)》中“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,表达的是为国戍边、献身自我的贡献精力。全国Ⅲ卷默写题要求默写《论语•子罕》中的“全军可夺帅也,匹夫不可夺志也”,显示的是青少年要有坚决的抱负,要有百折不挠的毅力。全国Ⅱ卷古代诗篇阅览选取唐代诗人杜荀鹤的《投长沙裴侍郎》,诗篇表达了诗人立身刚直、从容不迫、高尚耿介的品质。浙江卷简答题资料《孟子•滕文公上》中的孟子关爱社会、心忧全国;江苏卷文言文阅览资料《临川汤先生传》中的汤显祖持身端洁、不慕权贵,上海卷文言文阅览资料《项经传》中的项经保护大众、勇于担任,都是今世青年道德修行的典范。出题充沛发挥优异文明的滋润功用,使用传统的优异品质感染学生、影响学生。
  3.鼓舞接棒青年
  试题经过叙述斗争故事、宏扬斗争精力,引导考生建立正确的人生观,感触新年代青年的前史使命与职责,鼓舞他们勇于担任,勇于斗争。
  营建斗争情境,鼓舞斗争精力。全国Ⅱ卷作文试题“芳华接棒,强国有我”,从五四青年奋起,到新年代青年英勇接棒,再到民族复兴我国青年接续斗争,“斗争”的主线贯穿于整个中华民族巨大复兴的前史进程。经过资料与使命驱动,营建实在的斗争情境,让考生感知青年斗争与现今世我国前史进程的彼此关系,领会青年斗争精力的价值与含义,正面引导考生增强担任认识,鼓舞斗争精力。上海卷堆集使用题中的“士不能够不弘毅,任重而道远”,鼓舞青年要有长时间斗争、艰苦斗争的精力。
  叙述斗争故事,砥砺斗争品质。全国Ⅰ卷名篇名句默写李白《蜀道难》中“地崩山摧勇士死,然后天梯石栈相钩连”两句,隐含的是传说中“五丁开山”的斗争故事。全国卷文言文阅览三篇文章展现了贾谊、商鞅、吴起三位古代变革家的业绩,他们锐意进取、勇于变革的精力对我国古代特定前史时期产生过较大影响。全国Ⅰ卷文学类文本阅览资料选用了鲁迅的《理水》,小说刻画的大禹及其随员正是“埋头苦干、拼命硬干”的实干家、斗争者的实在写照。出题设置还着意引导考生考虑“我国的脊柱”,进一步强化斗争者形象。
  感触斗争高兴,增强斗争认识。全国Ⅱ卷有用类文本阅览选用1954年《公民日报》社论《尽力修好武汉长江大桥》、2018年的报导《港珠澳大桥反面的科技支撑》和研究报告《港珠澳大桥岛隧工程智能制作探求与实践》三则资料,不管新我国修建的万里长江榜首桥,仍是新年代竣工的港珠澳大桥,都是新我国在不同前史时期的国家工程、国之重器,代表着不一起期的“我国速度”与“我国技能”,从中能够感触到我国桥梁制作由技能落后、依托外国帮助到技能抢先、彻底自主规划制作的前史剧变,使考生在阅览资料过程中为新我国制作的巨大成果感到骄傲和高兴,自觉增强斗争认识。
  二、继续深化语文科考试内容变革
  2019年高考语文出题执行立德树人根本使命,习惯新年代高素质人才需求,严密联接高中课程标准,精准执行根底性、归纳性、使用性、立异性的考察要求,继续深化考试内容变革,增加考生常识才智,前进考生才干素质,凸显语文学科的使用导向,杰出试题命制的情境规划。在服务高校人才选拔的一起,引导根底语文教育的变革方向,促进素质教育的全面开展。
  1.注重根底,增加常识才智下功夫
  2019年高考语文出题选取丰厚资料,寓根底性考察要求于常识、才干与素质的畅通领悟贯通,引导考生增加常识才智。
  顶层规划,寻求语文常识、才干与素质的畅通领悟贯通。2019年全国高考语文出题承继以往成功经验,并不直接设置独自的常识考察试题。全国卷一致遵从顶层规划准则,别离设置现代文阅览、古代诗文阅览、言语文字运用、写作四大模块,以对语文学科最为中心的阅览素质、表达素质及语文要害才干的考察为导向,将对语文必备常识的考察畅通领悟其间。
  整体布局,萃聚古今中外,引导考生增加学问才智。试题选材掩盖古今中外,触及文明、文学、艺术、前史、科技等范畴,内在丰厚渊博。全国卷三道文言文阅览题均选材《史记》,全国Ⅱ卷论说类文本节选叶嘉莹论杜甫,全国Ⅰ卷、Ⅱ卷文学类文本别离选取鲁迅《理水》和莫泊桑的《小步舞》,经典荟萃,名家聚集。全国Ⅱ卷、Ⅲ卷资料别离展现港珠澳大桥建成、“嫦娥四号”飞抵月球反面等反映国家前进的标志事情,忆往思今,国强民新。
  2.凸显使用,前进要害才干强导向
  “强化学生要害才干培育”是新一轮高考内容变革的要点。2019年高考语文出题全面考察考生的信息处理、逻辑思辨、审美鉴赏、探求立异、言语表达等语文学科的要害才干,凸显使用性考察要求,引导考生注重实践,学以致用。
  强化选材的实践使用导向,靠近学生日子实践。试题要点挑选既能表现语文学科特征,又与国家开展、日常日子严密相关的资料,引导考生归纳运用语文才干处理实践问题。全国卷中,资料广泛触及港珠澳大桥、“一带一路”“嫦娥四号”等国家开展抢手,世乒赛、冬奥会等体育抢手,传统音乐、我国书画等文明抢手,压力与肥壮、生物酶与喝酒等日子抢手。这种选材规划,有助于引导考生在日子中发现语文、了解语文、使用语文,在使用语文中感触日子、了解日子,参加社会、服务社会。
  强化写作的实践使用导向,习惯实践日子需求。写作是语文归纳才干的集中表现,也是高考语文的重要考察内容。2019年全国Ⅰ卷作文试题“热爱劳作,从我做起”、Ⅱ卷作文试题“芳华接棒,强国有我”都明确规定考生有必要选用讲演稿、信件、观后感及慰问信等特定的有用性文体。这些有用性文体与考生的实践日子休戚相关,也更契合新形势下社会对人才的才干需求。全国Ⅲ卷作文试题“画里话外,师生情长”虽未明确规定文体,但漫画资料直接选材于每个考生都深有感触的场景,有助于激起考生写作热心,抒情实在情感。三套试卷的作文试题对中学写作教育释放出激烈信号:写作要安身实践日子需求,着重实践使用,防止言之无物、大而无当。
  强化信息处理的有用才干,对接社会开展要求。习惯社会信息化开展趋势,高考语文加大了对考生有用信息处理才干的考察力度。全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷均在论说类文本、有用类文本、文学类文本及文言文阅览部分专门设题,要点考察考生面临不同问题情境时的信息处理才干。不管是面临文学审美仍是有用求知,不管是对资料进行信息挑选仍是逻辑推理,都与社会开展的才干要求密切相关。此外,全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷在言语文字运用部分第21题一致立异题型,要求考生对一则实在新闻报导进行要害信息提炼。这一立异题型引导考生在实在的日子情境中进行信息的获取、挑选、提炼和表达,有助于进一步强化信息处理才干的有用导向。
  3.创设情境,聚集学科素质求立异
  2019年高考语文出题聚集语文学科素质,严密联接高中课程标准,扩展资料选取规模,杰出试题命制的情境化规划,执行归纳性、立异性考察要求,引导考生勇于探求、斗胆立异。
  将作答要求与人生领会相结合,创设实在的使命情境。全国Ⅱ卷作文试题“芳华接棒,强国有我”设置五个详细写作使命,要求考生任选其间之一,精确掌握前史背景,在特定的情境中以特定的身份、特定的文体打开幻想与考虑,完结写作。这些使命要求经过设置与实在日子高度挨近的写作情境,对考生的言语文字表达才干提出更高要求,也明晰指示了语文素质提高的详细方向。
  将出题资料与教材内容相结合,创设归纳的探求情境。全国Ⅰ卷文学类文本阅览第8题考察对鲁迅《理水》中人物形象的了解,并不直接发问,而是借用教材中鲁迅《我国人失掉自傲力了吗》中的话,引导考生在鲁迅的著作群中进行归纳考虑。全国Ⅲ卷古诗文阅览第15题要求考生将刘禹锡原诗与教材背诵篇目《酬乐天扬州初逢席上见赠》进行言语风格比照,使学生置身于刘禹锡的著作群这一特定情境中进行审美感知、理性考虑的搬迁和整合。
  将出题设置与日子实践相结合,创设敞开的问题情境。全国Ⅲ卷有用类文本阅览第6题要求考生对“单车猎人能够看作‘新式’的自愿者”的说法进行剖析。但“‘新式’的自愿者”这一说法并未直接出现在资料之中,是出题结合日子实践而设定的特别问题情境,考生有必要结合日子实践才干了解考察内容。
  三、强化体美劳教育引导
  2019年高考语文试卷在充沛表现德育和智育考察的根底上,遵从德智体美劳五育之间的内在联络与彼此交融、彼此促进的开展规律,进一步加强对体美劳教育的引导,促进学生全面开展。
  1.显示美育化人功用
  语文出题杰出美育导向,遴选艺术经典,培育审美才干,以美启真、以美向善,充沛发挥美育促进素质教育的功用,引领考生培育健康情味,修养浩然正气,提高人生境地。
  徜徉艺术经典,享用审美愉悦。2019年语文试题注重引导考生在艺术经典的审美熏陶中感触美、体悟美。全国卷中既有《邹忌讽齐王纳谏》人物的形象美,也有《阿房宫赋》雄壮的修建美,还有《赤壁赋》中悠扬悠长、延绵不尽的乐声美,《题许道宁画》的浓艳之美,《插田歌》中的劳作之美,北京卷《和张规臣水墨梅五绝》的墨梅清姝气质之美,天津卷《通泉驿南去通泉县十五里山水作》的天然之美,都使考生取得美的滋补。
  以美启真,观察人文前史。全国Ⅱ卷论说类文本摘编自叶嘉莹《论杜甫七律之演进及其承前启后之成果》,阐释了巨大诗人杜甫的“健全才性”及诗篇成果,使考生在审美熏陶中认识到成果一代诗圣的原因。全国I卷关于古琴艺术、Ⅱ卷关于国画艺术的资料,以及江苏卷的现代文阅览《书家和善书者》、上海卷以音乐的“我国味”为主题的作文,加深了考生对民族艺术与传统文明的了解和掌握。
  以美向善,提高人生境地。2019年语文试题将艺术审美与价值导向严密结合,在完结审美才干考察一起,完结对考生人生观、价值观的正面引导。北京卷的微写作题,直接考察对《呼吁》《红岩》《普通的国际》《老人与海》《边城》《红楼梦》等名著的了解,启示考生品尝经典,考虑社会,完结美育“润物细无声”的成效。
  2.执行劳作育人理念
  2019年全国高考语文试卷安身于中华民族热爱劳作的优异文明基因,讴歌劳作价值,宏扬劳作精力,展现劳作夸姣,引导考生热爱劳作、崇尚劳作、尊重劳作。
  考虑劳作含义,展现劳作之美。劳作自身是美的,是发明美好的。全国Ⅲ卷古代诗篇阅览,节选自唐代诗人刘禹锡一首具有民歌风味的《插田歌》,描绘的正是农人田间劳作的美景,尤其是“农妇白纻裙,农父绿蓑衣。齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》”,经过简练的笔触勾勒出一幅意趣盎然的插田画面,表达农人劳作的愉悦。
  3.引领健体勉励风气
  体育教育有助于学生增强体质、健全人格、训练毅力。本年语文试卷引导学生建立正确体育观念,宏扬体育精力,充沛发挥体育育人功用。
  全国Ⅲ卷的言语文字运用题以第55届世乒赛这一抢手赛事为资料,在出题规划上杰出我国队包办5枚金牌、马龙成为50多年来首位完结男单三连冠选手等要害信息,意在展现国球的骄人成绩,激扬刚健有为的体育精力,激起青年学子的民族骄傲感和爱国情怀。全国Ⅲ卷的有用类文本阅览资料照应奥运精力,从自愿服务的视点鼓舞青年注重奥运、注重体育,增强参加认识,使体育精力落到实地。
  显示年代精力,
  浙江引导考生从小我到大我,上海,江苏,论题空间大,思辨颜色浓,满满的正能量,浓浓的育人味,高考试卷让考生答卷有利德智体美劳,高考整体先,带领孩子美起来,动起来。
  高考内容变革方向看过来,注重根底,突显使用,创设情境,鼓舞立异,价值引领,素质导向,才干为重,常识为基。
  年代认识,家国认识强。

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